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Medienbildung und Medienkompetenzvermittlung erfordern die Gestaltung hetereogener Öffentlichkeiten durch ein vielfältiges Medienensemble. Im Beitrag wird vorgeschlagen, zu diesem Zweck Freie Medien, öffentlich-rechtliche Medien, kommerzielle Medien, Staatsmedien und wissenschaftliche Medien klar differenziert zu gestalten.