Details

Autor(en) / Beteiligte

• Christoph Leser
• Sieglinde Jornitz

Titel

Zur Strukturlogik supervisorischer Praxis

Ist Teil von

• PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022-09, Vol.4 (3)

Ort / Verlag

Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld

Erscheinungsjahr

2022

Link zum Volltext

Quelle

EZB Electronic Journals Library

Beschreibungen/Notizen

• Im Beitrag wird ein strukturtheoretisches Modell der Supervision als Professionalisierungsinstrument in der Lehrer*innenbildung entfaltet. Dieses stützt sich auf die Strukturtheorie des professionalisierten Handelns von Ulrich Oevermann und bindet es ein in die pädagogische Theorie des Unterrichtens nach Andreas Gruschka. Anhand einer Supervisionssitzung, die in einer Förderschule im Förderschwerpunkt Sprache aufgezeichnet, verschriftet und mittels der Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik ausgewertet wurde, wird das Strukturmodell der Supervision im Rahmen der Lehrer*innenbildung mit Rückgriff auf das analysierte Material herausgearbeitet und kritisch diskutiert.