Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung. Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung
- Auflage
- 1
- Ort / Verlag
- Opladen Berlin Toronto: Verlag Barbara Budrich
- Erscheinungsjahr
- 2024
- Link zum Volltext
- Quelle
- UTB Scholars
- Beschreibungen/Notizen
- Pädagogische Institutionen gelten als träge, befinden sich jedoch in einem ständigen Wandlungsprozess. Welche Dynamiken werden dabei sichtbar und wie können sie qualitativ-empirisch erforscht werden? Die im Band versammelten Beiträge untersuchen beispielsweise Wandlungen und Institutionalisierungsprozesse, die durch Flucht- und Migrationsbewegungen, Inklusion oder Digitalisierungsprozesse angestoßen werden, und loten aus, wie sich diese methodologisch und methodisch (neu) erfassen lassen. (DIPF/Orig.)
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783847418511, 3847418513, 3847426788, 9783847426783DOI: 10.3224/84742678, 10.25656/01:28805Titel-ID: cdi_dipf_primary_A47447
- Format
- –
- Schlagworte
- Behinderung, Bildungsforschung, Bildungsprozess, Biografieforschung, Biografisches Interview, biographical research, change, COVID-19, deinstitutionalisation, Deinstitutionalisierung, digitalisation, Digitalisierung, Disability Studies, Dokumentarische Methode, educational research, educational science, Empirische Forschung, Erziehungswissenschaft, flight, Flucht, inclusion, Inklusion, institutionalisation, Institutionalisierung, Institutionen, institutions, Japaner, Kinderschutz, Migration, Organisation, Pandemie, pedagogy, Pflege, Politische Bildung, Privatschule, Pädagogik, Pädagogische Einrichtung, Qualitative Forschung, qualitative research, Rassismus, Schule, Tradierung, Transformation, transmission, Unterricht, Wandel, Wissenssoziologie