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Die Perspektive kritisch-emanzipatorischer Berufsbildungstheorie als Widerspruchsbestimmung von Emanzipation und Herrschaft
Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019, 2019, p.S. 13-30
2019

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Die Perspektive kritisch-emanzipatorischer Berufsbildungstheorie als Widerspruchsbestimmung von Emanzipation und Herrschaft
Ist Teil von
  • Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019, 2019, p.S. 13-30
Erscheinungsjahr
2019
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
Titel-ID: cdi_dipf_primary_A33313
Format
–
Schlagworte
Begriffsbestimmung, Berufsbildung, Berufspädagogik, Bildung, Bildungstheorie, Emanzipation, Gesellschaftskritik, Menschenbild, Theorie, Wirtschaftspädagogik

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