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Die Befähigung zur mündlichen Kommunikation in der englischen Sprache beginnt in der Grundschule. Was sollten Englischlehrkräfte hierbei beachten, vor allem hinsichtlich der schwierigen Verknüpfung von Hörverstehen und Sprechen? Wie können möglichst viele Kinder ansatzweise zum eigenständigen Sprechhandeln bewegt werden? Wie lässt sich die Schriftsprache nach und nach mit einbinden? Der (...) Beitrag fasst wichtige Erfahrungen und Erkenntnisse zusammen (Orig.).