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Marzipanschweinchenbeinchenverspeiser und Osterhasenohrabbeißer: Schlangenwörter und Wörterschlangen in mehrsprachigen Lerngruppen
Ist Teil von
Praxis Deutsch, 2007, Vol.34 (202), p.38-43
Erscheinungsjahr
2007
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Es wird ein Unterrichtsmodell im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts vorgestellt, der die Lernbedürfnisse ein- und mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler gleichermaßen berücksichtigt. Durch den produktiven Umgang mit poetischen Texten soll der implizite Erwerb von Wortbildungsregeln gefördert werden. Durch das Spiel mit Wörterschlangen wird der Wortschatz erweitert und der Umgang mit syntaktischen Strukturen gefördert. Der Beitrag enthält dazu sieben sprachspielerische Gedichte, die auch als Kopiervorlage enthalten sind. (Teilw. Orig.).