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Handlungsspielräume im sprachlichen Variationsfeld
Ist Teil von
Der Deutschunterricht (Stuttgart), 2004, Vol.56 (1), p.26-40
Erscheinungsjahr
2004
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Menschen verhalten sich, wie sie sich verhalten, weil sie sich Zeichen geben und weil sie solche Zeichen interpretieren. Im Artikel wird versucht, innovative Verwendungen sprachlicher Formen im Zusammenhang mit deren Übernahme in unterschiedliche Lebensstilgruppierungen zu erklären. Da die Identifikation mit Stilen nicht beliebig variierbar ist, ergibt sich für die Schule vielfach das Problem, Sprache und Inhalte, die mit bestimmten Lebensstilen verbunden sind, an Schüler zu vermitteln, die sich mit anderen Lebensstilen identifizieren. (Orig.).