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Der Computer ist kein Nürnberger Trichter: Didaktische Kriterien für Lernsoftware für Kinder
Ist Teil von
Medien + Erziehung, 2001, Vol.45 (3), p.157-160
Erscheinungsjahr
2001
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
"Nicht das Medium selbst ist entscheidend für positive Lerneffekte sondern die Interaktion zwischen Kind und Computer und die dem Medium implizite Lerntheorie, die Vorrang vor der Präsentationsweise hat." (DIPF/Orig. )