Informationen zur Deutschdidaktik, 2018, Vol.42 (3), p.78-85
2018
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Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Sichtbar machen - Narration im textlosen Bilderbuch
- Ist Teil von
- Informationen zur Deutschdidaktik, 2018, Vol.42 (3), p.78-85
- Erscheinungsjahr
- 2018
- Beschreibungen/Notizen
- Das Lesen, Verstehen und Interpretieren von Narration im textlosen Bilderbuch stellt für den schulischen Kontext aufgrund ihrer Transnationalität eine sprachliche und kulturelle Differenzen überwindende Lektüre dar, die jedoch alle Leser_innen herausfordert, Bilder(-folgen) lesen zu können. Einige Spezifika des Erzählens mit Bildern (Format und Steg, Perspektive und Proportion, Figur und Raum), die Konkret an Beispielen erläutert werden, lassen die Komplexität der textlosen Bilderbücher erahnen, ebenso wie die Offenheit für Interpretation einen demokratischen Leseprozess (auch im Unterricht) generiert. (DIPF/Orig.).
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISSN: 0721-9954Titel-ID: cdi_dipf_primary_1152657
- Format
- –
- Schlagworte
- Bild, Bilderbuch, Deutschunterricht, Interkulturelles Lernen, Interpretation, Lesenlernen, Medienpädagogik, Migration, Schule, Verstehen, Visuelle Wahrnehmung