Details

Autor(en) / Beteiligte

• Dorrance, Carmen
• Dannenbeck, Clemens

Titel

Schule und die Frage der Inklusion in Bayern: Kritische Bestandsaufnahme und Perspektiven. Policy paper im Auftrag des BayernForums der Friedrich-Ebert-Stiftung

Ort / Verlag

München: Friedrich-Ebert-Stiftung, BayernForum

Erscheinungsjahr

2015

Beschreibungen/Notizen

• Ziel der [...] Expertise [...] ist es [...], eine erste kritische Bilanz der bayerischen Inklusionsbemühungen im Bildungsbereich zu ziehen und das bisher Erreichte an den 2011 formulierten Handlungsempfehlungen und Zielvorstellungen zu messen. Vor dem Hintergrund eines breiten Verständnisses von Inklusion als Menschenrecht identifizieren die Autor_innen Fortschritte, Hemmnisse und weitere Handlungserfordernisse auf dem Weg zur Schule für alle. Sie formulieren Empfehlungen sowohl für weitere politische Reformschritte als auch für konkrete Verbesserungen in der (Schul-)Praxis vor Ort, damit gemeinsames Leben und Lernen aller Kinder in Bayern zur Normalität wird. Dies zu erreichen wird nicht allein eine bildungspolitische, sondern eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe sein. (Orig.).