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Vorlesen! Mitlesen. Selbstlesen?: Erkundungen zum lesedidaktischen Potential von digitalen Audiostiften
kjl & m, 2015, Vol.67 (1), p.79-87
2015
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Vorlesen! Mitlesen. Selbstlesen?: Erkundungen zum lesedidaktischen Potential von digitalen Audiostiften
Ist Teil von
  • kjl & m, 2015, Vol.67 (1), p.79-87
Erscheinungsjahr
2015
Beschreibungen/Notizen
  • Dieser Beitrag stellt Einsatzmöglichkeiten von digitalen Audiostiften (wie z.B. tiptoi, Ting oder AnyBook) im Deutschunterricht der Grundschule vor und skizziert Chancen und Grenzen aus deutschdidaktischer Perspektive. Berücksichtigt werden audiostiftgestützte Bücher zum Lesenlernen und Erstlesen, Sachbücher sowie Lesespiele.
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISSN: 1864-144X
Titel-ID: cdi_dipf_primary_1097287
Format
–
Schlagworte
Deutschunterricht, Digitale Medien, Elektronische Medien, Erstleseunterricht, Fachdidaktik, Grundschule, Hörspiel, Interaktive Medien, Lesemotivation, Lesenlernen, Lesespiel, Leseunterricht, Medieneinsatz, Sachbuch, Schriftspracherwerb

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