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Care Work in der gesellschaftlichen Transformation: Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik
1, 2023
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Erklärung geschlechtsspezifischer Einkommensdifferenzen bei Absolventinnen und Absolventen der MINT-Studienfächer. Eine Analyse mit dem DZHW-Absolventenpanel 2001
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2019, Vol.3 (1), p.44-67
2019
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Offene Hochschulen: Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen
1, 2012
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Forschendes Lernen in der Praxis der Sozialen Arbeit
1, 2017
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Datenreport Erziehungswissenschaft 2016
2016
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Soziale Ungleichheiten, Milieus und Habitus im Hochschulstudium
2016
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Studienkredite: Tragende Säule künftiger Finanzierungssysteme?
Forum Wissenschaft, 2011, Vol.28 (3), p.16-18
2011
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Studium 2020. Positionen und Perspektiven zum lebenslangen Lernen an Hochschulen
1. Aufl., 2012
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Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden: Ein interdisziplinärer Blick auf die Transition im Jugend und jungen Erwachsenenalter
2012, 2012
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Bildung in Deutschland 2008: Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Übergängen im Anschluss an den Sekundarbereich I. 1. Aufl
2008
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Studieneingangsprofile in Fach- und Lehramts-Studiengängen Physik Eine kontrastierende Analyse auf Basis eines Kompetenzstrukturmodells für Fach-Physiker
PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 2017, Vol.16 (1), p.43-56
2017
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Transitionen - Übergänge vom Studium in den Beruf: Zur Verbindung von qualitativer und quantitativer Forschung. 1. Aufl
2010
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Die Vielfalt der Work-Life-Balance: Aktive Väter ; Men Studies - Teilzeitarbeitende Führungskräfte - Vereinbarkeit von Studium Familie
1. Aufl., 2008
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Humankapital: Wie Wissen unser Leben bestimmt
2008
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Bildung auf einen Blick: OECD-Indikatoren 2005
2005
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Studienabbruch nach einem Berufswechsel in den Lehrerberuf: Häufigkeit und subjektive Deutungen
Bildungsforschung (München), 2007, Vol.4 (2), p.4:2
2007
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Gender-Expertise in der beruflichen Praxis: Ausgewählte Ergebnisse des europäischen Forschungsprojekts "Employment and Women's Studies"
Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 2004, Vol.27 (3), p.313-322
2004
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Kriminologie als Beruf: Ergebnisse einer Befragung von AbsolventInnen des Aufbaustudiums Kriminologie
Kriminologisches Journal, 1995, Vol.27 (4), p.286-297
1995
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Die Arbeit an sozialen Problemen zum Beruf machen: Startbedingungen im Modellstudiengang zur Ausbildung von Frauen zur Diplom-Sozialarbeiterin neben der Familientaetigkeit
Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 1991, Vol.22 (4), p.237-258
1991
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Frauen in akademischen Berufen: Studienrätinnen und Ärztinnen in Deutschland, 1910 - 1945
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 1996, Vol.3, p.209-240
1996
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Übergänge als Transitionen: Übergangsforschung als Triangulation von qualitativen und quantitativen Ergebnissen
Transitionen – Übergänge vom Studium in den Beruf, p.237-252
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Studium, Übergang und Beruf: Unterschiedliche Gestaltungsformen von Pädagog/innen und Mediziner/innen
Transitionen – Übergänge vom Studium in den Beruf, p.106-156
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Zum Übergang vom Studium in den Beruf aus qualitativer und quantitativer Perspektive
Transitionen – Übergänge vom Studium in den Beruf, p.7-19
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Berufseinmündungsprozesse von Hochschulabsolvent/innen: Ereignis- und Sequenzmusteranalysen
Transitionen – Übergänge vom Studium in den Beruf, p.77-105
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Soziologen in der Grauzone zwischen traditioneller Beschaeftigung und Arbeitslosigkeit: Zu einigen Ergebnissen einer empirischen Untersuchung ueber Studium, Berufsverbleib, Arbeitslosigket und Ausweichstrategien Berliner Diplom- Soziologen
ÖZS. Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 1984, Vol.9 (1-2), p.237-2<237-142
1984
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