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Technologie als Bedrohung oder Gewinn?: Das Beispiel des programmierten Unterrichts
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2015, Vol.20.2014, p.153-175
2015
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Technologie als Bedrohung oder Gewinn?: Das Beispiel des programmierten Unterrichts
Ist Teil von
  • Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2015, Vol.20.2014, p.153-175
Erscheinungsjahr
2015
Quelle
Elektronische Zeitschriftenbibliothek (Open access)
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISSN: 0946-3879
Titel-ID: cdi_dipf_primary_1090516
Format
–
Schlagworte
20. Jahrhundert, Allgemeine Didaktik, Bildungsgeschichte, Computerunterstützter Unterricht, Debatte, Diskurs, Geschichte (Histor), Lehrer, Lehrerzeitschrift, Lehrmittel, Lerntheorie, Schweiz

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