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[Der Beitrag befasst sich mit der] Rezeption von Rückmeldungen nach Schulvergleichsarbeiten. Auf der Grundlage einer Vorstellung aktueller Rückmeldekonzepte werden unter Bezug auf das Drei-Fragen-Feedbackmodell von Hattie & Timberley bis dato vorliegende Befunde zur Nutzung der rückgemeldeten Ergebnisse präsentiert sowie Desiderata zur künftigen Gestaltung von Rückmeldungen nach Vergleichsarbeiten diskutiert. (DIPF/Orig.).