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SchulUmbau diskutieren: Verhandlungsthemen aus der Perspektive von Architektur, Pädagogik und Psychologie
2014

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
SchulUmbau diskutieren: Verhandlungsthemen aus der Perspektive von Architektur, Pädagogik und Psychologie
Ort / Verlag
Windisch: FHNW
Erscheinungsjahr
2014
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
Titel-ID: cdi_dipf_primary_1056378
Format
–
Schlagworte
Größe, Raumaufteilung, Schulgebäude, Schweiz

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