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Für viele Kinder sind elektronische Geräte wie Handys oder Computer sehr motivierende, herausfordernde Kommunikationsmedien. Dabei wird aber verdrängt, dass elektromagnetischen Feldern gewisse Gefahren nachgesagt werden: Sie werden als Störfaktoren gesehen - insbesondere für diejenigen Kinder, die sich noch in der Entwicklung befinden. Deswegen wird in diesem Unterrichtsbeispiel das Bewusstsein der Schüler/-innen dafür geschärft, von welchen Geräten eine Gefahr ausgehen könnte. Hierbei äußern die Kinder selbstständig Hypothesen und formulieren Sätze hinsichtlich der Vermeidung größerer Gefahren.