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Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung: Wissenschaftliche Parameter zur Bestimmung der pädagogischen Fachkraft-Kind-Relation in Kindertagesstätten. Expertise von Susanne Viernickel und Stefanie Schwarz
2010
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Qualität für alle: Wissenschaftlich begründete Standards für die Kindertagesbetreuung
1. Auflage, 2015
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Das kindheitspädagogische Projekt: Suchbewegungen und Perspektiven zum zwanzigjährigen Bestehen kindheitspädagogischer Studiengänge
1. Aufl., 2024
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Kindliches Wohlbefinden: Theoretische Verortungen, begriffliche Annäherungen, empirische Erfassung
Frühe Bildung, 2022-07, Vol.11 (3), p.107-114
2022
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Bundesweite Standards zur Betreuungsrelation in der Kindertagesbetreuung: Expertise im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
2022
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Bildungspläne und -programme für den Elementarbereich
Frühe Bildung, 2023-01, Vol.12 (1), p.1-3
2023
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Kindliches Wohlbefinden – Child Well-Being
Frühe Bildung, 2022-07, Vol.11 (3), p.105-106
2022
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Kindertageseinrichtungen als Optimierungsagenten und -adressaten
Frühe Bildung, 2021-07, Vol.10 (3), p.117-118
2021
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Editorial
Frühe Bildung, 2024-06, Vol.13 (3), p.123-123
2024
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Kompetenzorientierte Personalentwicklung in heterogenen Teams systematisch untersuchen und fördern
Frühe Bildung, 2021-04, Vol.10 (2), p.106-108
2021
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Peer-Interaktionen und Peer-Beziehungen
Frühe Bildung, 2021-04, Vol.10 (2), p.63-64
2021
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Viernickel, Susanne et al. (Hrsg.): Krippenforschung. Methoden, Konzepte, Beispiele (Max Kreuzmann)
Gemeinsam leben, 2013 (4), p.252-252
2013
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Mixed-Methods Designs: Eine kritische Reflexion zu Gelingensbedingungen, Restriktionen und Überschüssen
Frühe Bildung, 2021-10, Vol.10 (4), p.248-252
2021
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Prävention und Gesundheitsförderung in der Kita
Frühe Bildung, 2020-04, Vol.9 (2), p.53-55
2020
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Ressourcen und Belastungen frühpädagogischer Fachkräfte: Ein Vergleich der Arbeitsfelder Kindertageseinrichtung und Kindertagespflege
Frühe Bildung, 2020-04, Vol.9 (2), p.81-90
2020
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Editorial
Frühe Bildung, 2022-01, Vol.11 (1), p.1-1
2022
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Toddlers' social experiences and learning related behaviour in early childcare: a video-based observational study
Early child development and care, 2023-09, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-21
2023
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Editorial
Frühe Bildung, 2020-07, Vol.9 (3), p.109-109
2020
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Beobachtung und Dokumentation
Handbuch Frühe Kindheit, 2020, p.559
2, 2020
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Editorial: Bildungs- und Interaktionsprozesse in den ersten drei Lebensjahren
Frühe Bildung, 2018-01, Vol.7 (1), p.1-2
2018
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Arbeitsplatz Kita: Belastungen erkennen, Gesundheit fördern
2017
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Ja zum Kind - zur aktuellen Krippendebatte: Drei Fragen an die Expertin für die Frühe Kindheit, Prof. Dr. Susanne Viernickel
Kindergarten heute, 2007, Vol.37 (4), p.36-37
2007
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Die NUBBEK-Studie: Ihre Relevanz für die Aus- und Fortbildung frühpädagogischer Fachkräfte: Diskussion zum Schwerpunktthema
Frühe Bildung, 2014-04, Vol.3 (2), p.104-106
2014
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Arbeitsplatz Kita: Belastungen erkennen, Gesundheit fördern. Mit Online-Materialien
1. Aufl., 2016
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Editorial
Frühe Bildung, 2017-07, Vol.6 (3), p.115-115
2017
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