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Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
1, 2016
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Heterogenität in Bildung und Sozialisation
1, 2016
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Von der Vielheit der Geschlechter: Neue Interdisziplinäre Beiträge Zur Genderdiskussion
1. Aufl. 2021 edition., 2021
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Aufwachsen in heterogenen Sozialisationskontexten: Zur Bedeutung einer geschlechtergerechten interkulturellen Padagogik
2010 edition., 2010
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Sabine Maschke / Gunild Schulz-Gade / Ludwig Stecher (Hrsg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2017: Junge Geflüchtete in der Ganztagsschule. Integration gestalten - Bildung fördern - Chancen eröffnen. Schwalbach / Taunus: Debus Pädagogik Verlag 2016 (256 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2017, Vol.16 (4), p.16:4
2017
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Leonie Herwartz-Emden / Verena Schurt / Wiebke Waburg: Aufwachsen in heterogenen Sozialisationskontexten. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010 [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2012, Vol.11 (1), p.11:1
2012
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Verena Schurt / Wiebke Waburg/ Volker Mehringer / Josef Strasser (Hrsg.): Heterogenität in Bildung und Sozialisation. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich 2016 (219 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2017, Vol.16 (3), p.16:3
2017
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Leonie Herwartz-Emden / Verena Schurt / Wiebke Waburg (Hrsg.): Mädchen in der Schule, Empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten. Opladen: Barbara Budrich 2010 [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2012, Vol.11 (2), p.11:2
2012
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Leonie Herwartz-Emden / Verena Schurt / Wiebke Waburg: Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht. Stuttgart: Kohlhammer Verlag 2012 (137 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2013, Vol.12 (5), p.12:5
2013
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Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
1st ed., 2012
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Mädchen in der Schule: Empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten
2010
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Grundlagen interkultureller Kompetenz in der Kinder- und Jugendhilfe
Unsere Jugend, 2012, Vol.64 (3), p.98-107
2012
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Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht: 1. Aufl
2012
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Mädchenschulen: Dramatisierung oder Entdramatisierung von Geschlecht? Eine verschränkende Darstellung vertiefter quantitativer und qualitativer empirischer Analysen zur 'Wirkungsweise' der Geschlechtersegregation
2011
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Mädchenschulen: Dramatisierung oder Entdramatisierung von Geschlecht?; eine verschränkende Darstellung vertiefter, quantitativer und qualitativer empirischer Analysen zur "Wirkungsweise" der Geschlechtersegregation
2009
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Verwirklichungschancen und Lebensorientierungen junger Mädchen und Frauen im Kontext von Berufsausbildung und Migration
Betrifft Mädchen, 2013 (2), p.52-56
2013
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Aufwachsen in heterogenen Sozialisationskontexten: Zur Bedeutung einer geschlechtergerechten interkulturellen Pädagogik
1. Aufl., 2010
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Geschlecht, Ethnizität, Bildungsungleichheit: Ergebnisse und Potenziale interkultureller Geschlechterforschung in der Schule
Freiburger GeschlechterStudien, 2011, Vol.17 (25), p.159-174
2011
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Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule: Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung
1. Aufl., 2009
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Interkulturelle und geschlechtergerechte Pädagogik für Kinder im Alter von 6 bis 16 Jahren
2008
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Einleitung: Heterogenität in Bildung und Sozialisation
Heterogenität in Bildung und Sozialisation, 2016, p.11
1, 2016
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Formal erfolgreich - aber wie wohl fühlen sich Mädchen in ihren Schulen?: Zum Befinden von Schülerinnen monoedukativer und koedukativer Gymnasien in Bayern
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007-06, Vol.10 (2), p.250-270
2007
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Growing up in heterogenous contexts of socialization: on the meaning of a gender equitable intercultural pedagogy
2010
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Mädchenschulen zwischen Traditionalismus und Emanzipationsanspruch: Forschungsstand und Forschungsdesiderata
Zeitschrift für Pädagogik, 2005-01, Vol.51 (3), p.342-362
2005
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Jetzt müssen die Jungen helfen? Wie peinlich ist das denn?!“ Geschlechterkonstruktionen im Unterricht der Grundschule
Von der Vielheit der Geschlechter, 2021
2021
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