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New Studies in Deweyan Education: Democracy and Education Revisited
1st edition., 2020
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Inclusive Education as a Democratic Challenge—Ambivalences of Communities in Contexts of Power
Education sciences, 2017-03, Vol.7 (1), p.12
2017
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Maria Boos / Astrid Krämer / Meike Kricke (Hrsg.): Portfolios phasenübergreifend gestalten. Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung. Münster: Waxmann 2016 (248 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2018, Vol.17 (2), p.17:2
2018
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Meike Kricke & Louisa Kürten (Hrsg.): Internationalisierung der LehrerInnenbildung. Perspektiven aus Theorie und Praxis. Münster: Waxmann, 2015, 192 Seiten, ISBN 978-3-8309-3235-2 21,90 EUR
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2016-03, Vol.6 (1), p.85-88
2016
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Raum für inklusive Lernsettings
Pädagogik, 2020 (6), p.1
2020
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Meike Kricke / Louisa Kürten (Hrsg.): Internationalisierung der LehrerInnenbildung. Perspektiven aus Theorie und Praxis. LehrerInnenbildung gestalten, Band 6. Münster / New York: Waxmann 2015, 192 S. [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2015, Vol.14 (6), p.14:6
2015
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Raum und Inklusion“ – Wechselbeziehungen zwischen räumlichen und pädagogischen Konzepten für zukunftsfähige Schulen
Gemeinsam leben, 2020 (2), p.86-96
2020
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Zusammen stark: Teamarbeit als eine Gelingensbedingung für inklusive Schulentwicklung
Gemeinsam lernen, 2017-04 (2), p.54-59
2017
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Raum und Inklusion: Neue Konzepte im Schulbau
2018
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Raum und Inklusion: Neue Konzepte im Schulbau. 1. Auflage
2018
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Portfoliodidaktik: Praktische Anregungen, Übungen und Beispiele für die Lehrerbildung
2016
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Finnland und die Idee einer Schule für alle
Gemeinsam lernen, 2015 (3), p.34-40
2015
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Finnlands "Schule für alle": Was sagen die Beteiligten vor Ort?
Gemeinsam lernen, 2015 (4), p.40-45
2015
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Teamteaching: Eine neue Kultur des Lehrens und Lernens
2016
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Lernen und Lehren in Deutschland und Finnland: eine empirische Studie zu Schulsystem und LehrerInnenbildung im Ländervergleich
2014
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Eine Reise in die eigene Vergangenheit: Methoden der Biografiearbeit zu ausgewählten Themenbereichen
Ethik & Unterricht, 2013, Vol.24 (1), p.22-25
2013
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Internationalisierung der LehrerInnenbildung: Perspektiven aus Theorie und Praxis
2015
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"Das volle Leben": Schulfeiern aus konstruktivistischer Sicht
Schulmagazin 5 - 10, 2013, Vol.81 (12), p.7-12
2013
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Systemisches Feedback: Rückmeldungen für den Schulentwicklungsprozess
Lernchancen, 2012, Vol.15 (86), p.38-43
2012
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Reflexionsmethoden in der Praktikumsbegleitung: Am Beispiel der Lehramtsausbildung an der Universität zu Köln
2013
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Dimensions and Emerging Themes in Teaching Practicum: A Global Perspective
1st, 2018
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Das Arbeiten in Professionellen Lerngemeinschaften. "Thinking out of the box" – Lehrende als reflexive Lernende
Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes, 2017 (139), p.13-16
2017
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Teachers as Team Players and Lifelong Learners – Using Differences as - Door Openers for Growth and Inclusive Education
New Studies in Deweyan Education, 2020, Vol.1, p.70-90
1, 2020
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Inclusive Education as a Democratic Challenge – Ambivalences of Communities in Contexts of Power
New Studies in Deweyan Education, 2020, Vol.1, p.49-69
1, 2020
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Introduction
New Studies in Deweyan Education, 2020, Vol.1, p.1-8
1, 2020
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