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Reciprocal relationships between parental and scholastic homework assistance and students' academic functioning at elementary school
Frontiers in psychology, 2023-04, Vol.14, p.1106362-1106362
2023
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Karin Guill: Nachhilfeunterricht. Individuelle, familiäre und schulische Prädiktoren: Münster u. a.: Waxmann, 2012, Empirische Erziehungswissenschaft Bd. 37, 218 Seiten, ISBN 978-3-8309-2693-1. € 29.90
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2013-11, Vol.3 (3), p.271-273
2013
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How to Continue? New Approaches to Investigating the Effects of Adaptive Math Learning Programs on Students' Performance, Self-Concept, and Anxiety
Journal of intelligence, 2023-06, Vol.11 (6), p.108
2023
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Assessing the instructional quality of private tutoring and its effects on student outcomes: Analyses from the German National Educational Panel Study
British journal of educational psychology, 2020-05, Vol.90 (2), p.282-300
2020
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Investigating preservice teachers' field-specific ability beliefs: Do they believe innate talent is essential for success in their subject?
Teaching and teacher education, 2023-12, Vol.136, p.104367, Article 104367
2023
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Language in science performance: do good readers perform better?
European journal of psychology of education, 2021-03, Vol.36 (1), p.45-61
2021
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The relationship between individual characteristics and practice behaviour within an adaptive arithmetic learning program
Journal of computer assisted learning, 2023-06, Vol.39 (3), p.970-983
2023
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Effectiveness of private tutoring during secondary schooling in Germany: Do the duration of private tutoring and tutor qualification affect school achievement?
Learning and instruction, 2020-04, Vol.66, p.101306, Article 101306
2020
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Qualität von Nachhilfeunterricht und ihre Korrelate
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2017, Vol.31 (1), p.87-93
2017
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Academic tracking is related to gains in students' intelligence over four years: Evidence from a propensity score matching study
Learning and instruction, 2017-02, Vol.47 (February 2017), p.43-52
2017
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Perceived quality of parental homework assistance and students' academic functioning in secondary school – Does grade level play a role?
Learning and individual differences, 2024-02, Vol.110, Article 102422
2024
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Private tutoring when stakes are high: Insights from the transition from primary to secondary school in Germany
International journal of educational development, 2019-03, Vol.65, p.172-182
2019
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"Was dein Kind kann, kann meins schon lange!": Effekte der sozialen Komposition von Grundschulklassen auf den Übergang
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-12, Vol.20 (4), p.711-727
2017
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A two‐level study of predictors of private tutoring attendance at the beginning of secondary schooling in Germany: The role of individual learning support in the classroom
British educational research journal, 2020-04, Vol.46 (2), p.437–457-46:2<437–457
2020
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The structure and predictors of instructional quality in private tutoring: a study among German private tutors
Educational review (Birmingham), 2023-09, p.1-19
2023
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Intensity and content of private tutoring lessons during German secondary schooling: effects on students’ grades and test achievement
European journal of psychology of education, 2022-12, Vol.37 (4), p.1093-1114
2022
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Nachhilfeunterricht: Individuelle, familiäre und schulische Prädiktoren
2012
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Investigating the relationship between private tutoring, tutors' use of an individual frame of reference, reasons for private tutoring, and students' motivational-affective outcomes
Learning and individual differences, 2022-04, Vol.95, p.102137, Article 102137
2022
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KESS 4: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2016
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Leistungsvorteile durch Nachhilfeunterricht in Mathematik am Beginn der Sekundarstufe I?
Unterrichtswissenschaft, 2013 (2), p.117-132
2013
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Effectiveness of private tutoring in mathematics with regard to subjective and objective indicators of academic achievement. Evidence from a German secondary school sample
Journal for educational research online, 2014, Vol.6 (1), p.34-67
2014
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KESS 7: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2009
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KESS 8: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2010
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Leistungsvorteile durch Nachhilfeunterricht in Mathematik am Beginn der Sekundarstufe I? Ergebnisse der Hamburger Schulleistungsstudie KESS
Unterrichtswissenschaft, 2010, Vol.38 (2), p.117-133
2010
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Special issue editorial. Effects of private tutoring
Journal for educational research online, 2014, Vol.6 (1), p.7-11
2014
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