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Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II
2023
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Reformierte gymnasiale Oberstufe und jugendliche Problemlagen aus sozialpsychologischer Sicht: Versuch e. Vermittlung durch e. ganzheitl. Lernen u. d. paedag. Modell d. themenzentrierten Interaktion (TZI)
1987
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Auswirkungen der neugestalteten gymnasialen Oberstufen auf Jugendliche in Schule und Studium
1983
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Gutachtliche Aeusserung zur Frage der Anfechtung des Urteils des Hessischen Staatsgerichtshofes (StGH) vom 30.12.1981 - P. St. 880 -ueber das Gesetz ueber die Neuordnung der gymnasialen Oberstufe vom 21.6. 1977 (GVBl. S. 284)
1982
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Gesellschaftsorientierte pädagogische Bildung: Pädagogikunterricht als Fach des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes
1, 2017
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Die gymnasiale Oberstufe in Baden-Württemberg zwischen Tradition und bildungspolitischem Mainstream
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017-06, Vol.70 (2), p.165-181
2017
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Vilken friket ger friheten?: En studie av ett deltagarstyrt utvecklingsarbete i gymnasieskolan
1983
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Zur aktuellen Entwicklung der Oberstufe in Bayern
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017-06, Vol.70 (2), p.151-164
2017
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Die gymnasiale Oberstufe: Grundzuege, Reformkonzepte, Problemfelder
1985
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Auswirkungen der Oberstufenreform auf die Studienfachwahl
1981
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Scuola secondaria superiore: Il cammino verso la riforma attraverso i progetti ministeriali di sperimentazione. 1. ed
1994
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Alle alles lehren - Schulleistungen in Englisch, Mathematik und den Naturwissenschaften vor und nach der Neuordnung der gymnasialen Oberstufe in Sachsen
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014, Vol.17 (2), p.345-369
2014
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Generation G8: Wie die Turbo-Schule Schüler und Familien ruiniert. 1. Aufl
2010
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Vernieuwd secundair onderwijs: 1970 - 1982; een confrontatie tussen onderzoek en praktijk; verslagsboek van een colloquium gehouden op 22 en 23 april 1982
1982
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Der Abiturstreit - was soll die Oberstufe leisten?: Plaedoyer f. mehr Nachdenklichkeit, Offenheit u. neue Wege
1987
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Die historische und rechtliche Entwicklung der Reifepruefung unter besonderer Beruecksichtigung des Problems ihrer Gleichrangigkeit an verschiedenen Schulformen nach der Oberstufenreform von 1972
1986
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Auswirkungen der neugestalteten gymnasialen Oberstufe auf Schueler und Studenten: Eine Laengsschnittstudie
1986
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Schulreform durch Organisationsreform: Zur Ambivalenz institutioneller Bedingungen am Beispiel von Programm u. Implementation d. neugestalteten gymnasialen Oberstufe (NGO)
1983
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Analyse der Intelligenz- und Persoenlichkeitsstruktur von Abiturienten der neugestalteten gymnasialen Oberstufe in Nordrhein-Westfalen: E. Unters. ueber d. Beziehungen zwischen d. Abiturdurchschnittsnote u. d. "Intelligenz-Struktur- Test" nach Amthauer sowie d. "Freiburger- Persoenlichkeits-Inventar"
1983
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Auswertung der Vernehmlassung zum Bericht "Die Reduktion der Maturitaetstypen und Maturitaetsfaecher"
1982
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Die Richtlinienentwicklung fuer die Oberstufe des Gymnasiums in Nordrhein- Westfalen als schulpraxisnaher, pragmatischer Prozess: Analyse am Beispiel der Faecher Deutsch, Geschichte und Physik. Gutachten im Auftrag des Landesinstituts
1981
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Berufliche Gymnasien: Entwicklung, Effekte und aktuelle Herausforderungen
Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2015, Vol.63 (3), p.257-270
2015
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Abitur im eigenen Takt: Die flexible Oberstufe zwischen G8 und G9
1. Aufl., 2014
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Gymnasium in Niedersachsen zwanzig Jahre nach der Oberstufenreform
1992
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Schulpolitische Überlegungen für das 21. Jahrhundert: Eine Frontalschrift zur Rettung des Gymnasiums
2010
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