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1990
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022-07, Vol.4 (1)
2022
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Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2018, Vol.52 (154), p.2-7
2018
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Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 2018, Vol.15 (6), p.12-15
2018
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1992
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ReferendarInnen als Mentees
Katechetische Blätter, 2017, Vol.142 (5), p.381-387
2017
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Kinder beim Lesenlernen begleiten
Erziehung & Unterricht, 2013, Vol.163 (5/6), p.459-467
2013
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023, Vol.41 (2), p.316-334
2023
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Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (1), p.86-97
2023
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Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2019, Vol.53 (157), p.2-7
2019
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Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2017, Vol.11 (2), p.9-24
2017
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.185-191
2022
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.230-253
2022
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.177-184
2022
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Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 2018, Vol.15 (5), p.8-11
2018
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