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1, 2023
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-02, Vol.20 (1), p.29-48
2018
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-09, Vol.51 (2), p.120
2022
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-02, Vol.21 (1), p.198-204
2018
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Language learning journal, 2020-01, Vol.48 (1), p.115-119
2020
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2021-03, Vol.50 (1), p.3
2021
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-09, Vol.51 (2), p.121-121
2022
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Journal of immersion and content-based language education, 2017-01, Vol.5 (1), p.110-134
2017
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Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2018, Vol.52 (153), p.26-32
2018
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Applied linguistics, 2022-06, Vol.43 (3), p.538-562
2022
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Journal of immersion and content-based language education, 2017-01, Vol.5 (1), p.1
2017
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International journal of bilingual education and bilingualism, 2023-10, Vol.26 (9), p.1080-1096
2023
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Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2018, Vol.52 (153), p.2-7
2018
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European journal of applied linguistics, 2021-09, Vol.9 (2), p.391-416
2021
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2018
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Die mündliche Prüfung, 2023
2023
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2023
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Die mündliche Prüfung, 2023
2023
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2023
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Die mündliche Prüfung, 2023
2023
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2023
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Die mündliche Prüfung, 2023
2023
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CLIL Revisited. Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts, 2015, p.S. 309-330
2015
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Utrecht Studies in Language and Communication, 2014-07 (28), p.75
2014
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