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Vom alten und neuen Zauber der Bildung
2001
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Von der Differenz zur Idemität?: Zu einer postmodernen Revision pädagogischer Situativität in Auseinandersetzung mit der Strukturphänomenologie Heinrich Rombachs
1996
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Margit Stein: Wie können wir Kindern Werte vermitteln? Werteerziehung in Familie und Schule. München/Basel: Reinhardt 2008 (207 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2009, Vol.8 (1), p.8:1
2009
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Ralf Caspary (Hrsg.): Lernen und Gehirn. Der Weg zu einer neuen Pädagogik. Freiburg i.B.: Herder 2006 (160 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2007, Vol.6 (6), p.6:6
2007
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Andreas Wernet: Hermeneutik - Kasuistik - Fallverstehen. Eine Einführung (Grundriss der Pädagogik / Erziehungswissenschaft Bd. 24). Stuttgart: Kohlhammer 2006 (207 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2007, Vol.6 (2), p.6:2
2007
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Hans-Uwe Otto / Jürgen Oelkers (Hrsg.): Zeitgemäße Bildung. Herausforderung für Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. München/Basel: Reinhardt 2006 (355 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2007, Vol.6 (3), p.6:3
2007
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Hans-Uwe Otto / Jürgen Oelkers (Hrsg.), Zeitgemäße Bildung: Herausforderung für Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik, München [u.a.], Reinhardt, 2006, 355 S., ISBN 3-497-01846-5. [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2007, Vol.6 (3), p.6:3
2007
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Martha Friedenthal-Haase / Ralf Koerrenz (Hrsg.): Martin Buber. Bildung, Menschenbild und Hebräischer Humanismus. Paderborn, München, Wien, Zürich: Ferdinand Schöningh 2005 (263 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2006, Vol.5 (6), p.5:6
2006
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Detlef Horster/Jürgen Oelkers (Hrsg.), Pädagogik und Ethik. [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2005, Vol.4 (5), p.4:5
2005
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Detlef Horster / Jürgen Oelkers (Hrsg.): Pädagogik und Ethik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2005 (344 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2005, Vol.4 (5), p.4:5
2005
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Oliver Geister: Schule im Umbruch. Zum Problem der Werteerziehung und des Ethikunterrichts in Zeiten der Postmoderne. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann 2002 (115 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2004, Vol.3 (3), p.3:3
2004
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Walter Herzog: Zeitgemäße Erziehung. Die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft 2002 (688 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2003, Vol.2 (5), p.2:5
2003
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Ursula Stenger: Schöpferische Prozesse. Phänomenologisch-anthropologische Analysen zur Konstitution von Ich und Welt. Weinheim und München: Juventa Verlag 2002 (264 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2003, Vol.2 (1), p.2:1
2003
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Ursula Stenger, Schöpferische Prozesse. Phenomenologisch- anthropologische Analysen zur Konstitution von Ich und Welt, Weinheim und München: Juventa 2002. (264 S.; ISBN 3-7799-1259-7). [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2003, Vol.2 (1), p.2:1
2003
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Johannes Bellmann: Knappheit als Bildungsproblem. Die Konstruktion des Ökonomischen im Diskurs Allgemeiner Pädagogik. Weinheim: Beltz Verlag 2001 (288 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2002, Vol.1 (4), p.1:4
2002
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Christian Rittelmeyer und Michael Parmentier: Einführung in die pädagogische Hermeneutik. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2001 (VIII, 164 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2002, Vol.1 (1), p.1:1
2002
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Individualität und Autonomie: Hoffnung auf alte Ideen oder Arbeit an neuen Hoffnungen?
Pädagogische Korrespondenz, 1997 (21), p.64-72
1997
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Die Hybris der Unmittelbarkeit. Erlebnispädagogik zwischen Mystifizierung und instrumenteller Vernunft
Neue Sammlung, 1997, Vol.37 (3), p.475-489
1997
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Ungeliebte Kinder auf dem Arbeitsmarkt?: Ergebnisse einer Verbleibsstudie von AbsolventInnen des Magisterstudienganges Pädagogik
Der pädagogische Blick, 1998 (4), p.223-238
1998
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Medienzeit — eine neue Qualität bei der Konstituierung unseres Zeitbewußtseins?
Pädagogische und psychologische Aspekte der Medienästhetik, p.75-85
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An End to Antisemitism: Confronting Antisemitism from the Perspectives of Christianity, Islam, and Judaism
2020
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