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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2018-09, Vol.11 (2), p.333-348
2018
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Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023-04, Vol.13 (1), p.163-181
2023
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-10, Vol.21 (5), p.991-1019
2018
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Diversitätssensibel und lebens(welt)nah: Fachspezifische Ansätze für eine inklusive Biologiedidaktik
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Unterrichtswissenschaft, 2020-09, Vol.48 (3), p.409-446
2020
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Forschendes Lernen als Studiengangsprofil, p.107-122
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Zeitschrift für Agrargeschichte und Agrarsoziologie, 2009-01, Vol.57 (1), p.77-90
2009
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Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, 2001-04 (2), p.8-16
2001
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Professionswissen von Mathematiklehrkräften, p.231-257
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Selbstwirksamkeitserwartungen angehender und praktizierender Lehrkräfte zum Unterrichten von Gesellschaftslehre, p.11-59
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Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, p.213-262
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Ideengeschichte der BWL II, 2022, p.1-9
2022
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Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa), 2022-12, Vol.7 (2), p.27
2022
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Zeitschrift für germanistische Linguistik, 1985-01, Vol.13, p.43
1985
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Zeitschrift für Weltgeschichte, 2003-01, Vol.4 (1), p.9-28
2003
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Selbstwirksamkeitserwartungen angehender und praktizierender Lehrkräfte zum Unterrichten von Gesellschaftslehre, p.219-333
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Kritik der Sozialen Arbeit - kritische Soziale Arbeit, p.271-296
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Schmerz (Berlin, Germany), 2019-06, Vol.33 (3), p.191-203
2019
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Organisation und Bewertung, p.239-270
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020-08, Vol.23 (4), p.793-822
2020
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Publizistik, 2020, Vol.65 (2), p.151-185
2020
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Die Deutsche Schule, 2020-01, Vol.112 (1), p.42-62
2020
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2021-03, Vol.50 (1), p.3
2021
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