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Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten: Didaktik für Förder- und Regelschule
- Auflage
- 3
- Ort / Verlag
- Stuttgart: utb GmbH
- Erscheinungsjahr
- 2019
- Link zum Volltext
- Quelle
- Alma/SFX Local Collection
- Beschreibungen/Notizen
- Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller LehrerInnen in Sonder- und Regelschulen. Fundiert und praxisorientiert zeigt dieses Buch, welche Schritte für einen systematisch geplanten und strukturierten Unterricht zu beachten sind und wie eine Didaktik für Lerngruppen mit SchülerInnen mit geistiger Behinderung konkret umgesetzt werden kann. Am Beispiel eines Unterrichtsprojekts werden die wichtigsten didaktischen Schritte dargestellt: Die Auswahl von Inhalten, Zielformulierung, methodische und mediale Vermittlung, Kommunikation im Klassenzimmer sowie die Analyse von Unterrichtsverläufen.
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783846352151, 9783825252151, 3846352152, 3825252159DOI: 10.36198/9783838552156Titel-ID: cdi_utb_primary_9783838552156
- Format
- –
- Schlagworte
- Allgemeines, Behindertenpädagogik, Behinderung, Didaktik, Fachdidaktik Förderschulen, Förderschule, Förderunterricht, Geistigbehinderte, Geistigbehindertenpädagogik, Grundlagen (Bachelor), Heilpädagogik, individualisierte Lernchancen, individualisierter Unterricht, KMK-Empfehlung, Lebenspraxis, Lehrbuch, Lehrer, Regelschule, Schule, Schulpädagogik, Schulpädagogik 2019-2, Schülerautonomie, Sonderpädagogik, Studien- und Arbeitsbücher, Unterricht, Unterricht analysieren, Unterricht bewerten, Unterricht planen, Unterrichtsplanung, Unterrichtsprinzipien, utb, Vertiefung (Master), Werkstattarbeit