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LANGUAGE LEARNERS WITH SPECIAL NEEDS: AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE
Studies in Second Language Acquisition, 2010, Vol.32 (1), p.158-158
2010

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
LANGUAGE LEARNERS WITH SPECIAL NEEDS: AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE
Ist Teil von
  • Studies in Second Language Acquisition, 2010, Vol.32 (1), p.158-158
Ort / Verlag
New York, USA: Cambridge University Press
Erscheinungsjahr
2010
Link zum Volltext
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0272-2631
eISSN: 1470-1545
DOI: 10.1017/S0272263109990398
Titel-ID: cdi_proquest_journals_224064818
Format
–
Schlagworte
Academic Accommodations (Disabilities), At Risk Students, Attention deficit hyperactivity disorder, BOOK NOTICES, Computer Assisted Instruction, Deafness, Dyslexia, Education, Language, Language Teachers, Learning Processes, Monolingualism, Reading Difficulties, Second Language Learning, Secondary Education, Special Needs Students, Teaching Methods

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