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Social Origins, School Status, and the Learning Experience: A Theoretical and Empirical Examination of Two Competing Viewpoints
Pacific sociological review, 1973, Vol.16 (1), p.121-134
1973

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Social Origins, School Status, and the Learning Experience: A Theoretical and Empirical Examination of Two Competing Viewpoints
Ist Teil von
  • Pacific sociological review, 1973, Vol.16 (1), p.121-134
Ort / Verlag
Beverly Hills, Calif: Sage Publications
Erscheinungsjahr
1973
Link zum Volltext
Quelle
Worldwide Political Science Abstracts
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0030-8919
eISSN: 2330-0736, 1533-8673
DOI: 10.2307/1388657
Titel-ID: cdi_proquest_journals_1966537761
Format
–
Schlagworte
College bound students, College students, Employment statistics, Grade point average, High school students, High schools, Learning, Professional schools, Secondary school curricula, Social classes, Social clubs

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