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Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung
- Ort / Verlag
- Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
- Erscheinungsjahr
- 2022
- Link zum Volltext
- Quelle
- UTB Scholars
- Beschreibungen/Notizen
- Der thematische Sammelband beruht auf der Konzeption der ‚IFO2020‘ in Wien – der 34. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen – und stellt den Versuch dar, die rund um diese Tagung begonnenen, weiterentwickelten oder vielleicht sogar in diesem Kontext überhaupt erst entstandenen Fragestellungen und Diskussionen gebündelt darzustellen. Ganz im Sinne der Themenstellung des Bandes gerät notwendigerweise die Inklusionsforschung selbst ins Zentrum der Auseinandersetzungen, wenn die ihr inhärenten Kontroversen, Perspektiven und Entwicklungen diskutiert werden. Daraus ergeben sich u.a. Hinweise auf empirische, theoretische und paradigmatische Ausrichtungen von Inklusion, interdisziplinäre Zusammenschlüsse, Kritik an der pädagogischen wie auch der (eigenen) akademischen Praxis, intersektionale Verwobenheiten oder auch Leerstellen, die zu diskutieren offen bleiben. (DIPF/Orig.)
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783781559240, 378152485X, 9783781524859, 3781559246DOI: 10.35468/5924, 10.25656/01:23811Titel-ID: cdi_dipf_primary_A41054
- Format
- –
- Schlagworte
- 34. Jahrestagung der Inklusionsforscherinnen, Arbeitsmarkt, Befreiungspädagogik, Berufsorientierung, Berufspädagogik, Deutschland, Dialektik, Digitale Medien, Dänemark, Empirische Untersuchung, Erwachsenenbildung, Exklusion, Explorative Studie, Finanzierung, Flucht, Flüchtling, Forschendes Lernen, Forschung, Forschungsprojekt, Fragebogenerhebung, Geistige Behinderung, Großbritannien, Grundschule, Helfen, Heterogenität, Hochschuldidaktik, Hochschule, Hochschullehre, Hochschullehrer, IFO2020‘ Wien, Inklusion, Inklusionsforschung, Integrative Pädagogik, Integrative Schule, Interdisziplinarität, Interdisziplinäre Forschung, Internationaler Vergleich, Interview, Interviewtechnik, Italien, Kanada, Kompetenzentwicklung, Kooperation, Kooperatives Lernen, Kunstunterricht, Körperbehinderung, Künstliche Intelligenz, Lehramtsstudiengang, Lehrer, Lehrerausbildung, Lehrerbildung, Lehrerinnenbildung, Macht, Mediennutzung, Medienpädagogik, Methode, Migration, Migrationsforschung, Musikunterricht, Musizieren, Partizipation, Primarbereich, Professionalisierung, Professionsforschung, Projekt, Pädagogische Diagnostik, Reflexion (Phil), Schule, Schüler, Schülerperspektive, Selbsteinschätzung, Sonderpädagogik, Sportunterricht, Subjektive Theorie, Tagungsbericht, Technikunterricht, Theorie, Theorie-Praxis-Beziehung, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsstörung, Verhaltensauffälligkeit, Vignette (Methode), Österreich