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Uniformierung und (Sozial-) Disziplinierung als pädagogisch- bildungspolitische Leitprinzipien bei der Grundlegung des öffentlich- staatlichen Pflichtschulwesens in Östereich im 18. Jahrhundert
Bildung zwischen Standardisierung, Ausgrenzung und Anerkennung von Diversität, 2011, p.S. 101-113
2011

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Uniformierung und (Sozial-) Disziplinierung als pädagogisch- bildungspolitische Leitprinzipien bei der Grundlegung des öffentlich- staatlichen Pflichtschulwesens in Östereich im 18. Jahrhundert
Ist Teil von
  • Bildung zwischen Standardisierung, Ausgrenzung und Anerkennung von Diversität, 2011, p.S. 101-113
Erscheinungsjahr
2011
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
Titel-ID: cdi_dipf_primary_962517
Format
–
Schlagworte
Aufklärung (Epoche), Bildungsgeschichte, Bildungspolitik, Didaktik, Disziplinierung, Erziehungsauftrag, Felbiger, Johann Ignaz von, Geschichte (Histor), Josephinismus, Pflichtschule, Pädagogik, Schulaufsicht, Schulgeschichte, Schulordnung, Schulreform, Unterrichtsmethode, Vereinheitlichung, Volksschule, Österreich

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