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Es wird ein Überblick über die Anwendung und die Möglichkeiten von systemischem Denken im Kontext der Frühförderung gegeben. Dabei werden folgende Punkte angesprochen: (1) das System als Verkettung von Bedeutungen, (2) Frühförderung als soziales System, (3) Kommunikationsgestaltung und -veränderung (Frühförderung als Vertragssystem, kooperationsfördernde Interviews, Problemsysteme und Lösungen), (4) Fallbeispiel (Stillstand einer Frühförderung und ein Krisengespräch), (5) Stilmittel (ressourcenorientierte Fragen, hypothetische Fragen, Skalenfragen, Experimente, widersprüchliche Kommunikation), (6) Settings (Familiengespräche, Helferkonferenzen und interdisziplinäre Gespräche). Zuletzt werden erste Erfahrungen mit einer systemischen Orientierung in der Frühförderung berichtet. (ZPID).