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Zwei Grundkurse (Jg. 13) beschäftigten sich mit architektonischen Hirngespinsten und gaben diesen eine visuell-kommunikative Plattform. Den konzeptionellen Faden bildete die Verbindung von Experiment, Ausbildung technisch-handwerklicher Fertigkeiten und Fähigkeiten und argumentativer Auseinandersetzung mit einer modellhaften Lebenswelt. Parallel zur Praxis fand eine Auseinandersetzung an der Schnittstelle zwischen Utopie und Realisation vom Altertum bis zur Jetztzeit statt, vermittelt von den Schülerinnen und Schülern über Vorträge und Präsentationen.