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Frust und Lust beim Lösen von "Steckbriefaufgaben"
Ist Teil von
Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 2005, Vol.58 (6), p.331-332
Erscheinungsjahr
2005
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Steckbriefaufgaben besitzen das Image "langweiliger Routine". Der Einsatz eines dynamischen Arbeitsblattes eröffnet einen spannenden, scheinbar einfachen dynamischen - experimentellen Zugang, der Schüler letztendlich aber doch zum Nachdenken (Problemlösen) zwingt. Beschrieben wird eine Unterrichtsstunde, die zum Nachmachen und Modifizieren anregen möchte. (Orig.).