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Kritische Theorien des Subjekts (und) der Bildung: Foucault/Butler und Heydorn/Koneffke zwischen Differenz und Annäherung
Kritik der Pädagogik - Pädagogik als Kritik, 2004, p.S. 180-199
2004

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Kritische Theorien des Subjekts (und) der Bildung: Foucault/Butler und Heydorn/Koneffke zwischen Differenz und Annäherung
Ist Teil von
  • Kritik der Pädagogik - Pädagogik als Kritik, 2004, p.S. 180-199
Erscheinungsjahr
2004
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
Titel-ID: cdi_dipf_primary_705476
Format
–
Schlagworte
20. Jahrhundert, Bildung, Bildungsgeschichte, Bildungstheorie, Butler, Judith, Diskurs, Diskursanalyse, Erziehung, Erziehungsphilosophie, Foucault, Michel, Herrschaft, Heydorn, Heinz-Joachim, Koneffke, Gernot, Kritische Pädagogik, Macht, Philosophie, Pädagogik, Subjekt (Phil), Theoriebildung, Wissenschaftsgeschichte

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