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Nach einigen grundlegenden Aussagen zum gemeinsamen Leben in gegenseitiger Hilfe übt der Autor Kritik an selektiven Schulsystemen. Hierbei widmet er sich besonders den Aspekten: Uniformität und Achtung vor dem Anderssein, Menschenrecht auf integrative Bildung, Integration und Partizipation als Voraussetzung für ein Leben in menschlicher Würde, Lebensrecht und Bildungsrecht. (DIPF/Mar.).