Sie befinden Sich nicht im Netzwerk der Universität Paderborn. Der Zugriff auf elektronische Ressourcen ist gegebenenfalls nur via VPN oder Shibboleth (DFN-AAI) möglich.
mehr Informationen...
"Mehrsprachigkeit im Unterricht bietet Chancen zum Ausbau der sprachlichen Potenziale der Kinder, wenn es durchgängig Möglichkeiten zum Sprach- und Schriftvergleich gibt. Die Herkunftssprachen und ihre Schriften der Kinder sollten sichtbar zum Gegenstand des Sprachunterrichts werden." Die Beiträge des Themenheftes stellen "Möglichkeiten der Sprach- und Schriftbeobachtung" vor. Außerdem behandeln sie "Sprachvergleiche mit den Kindern", "Möglichkeiten zum Vergleich von Herkunftssprache und neuer deutscher Sprache", "kreatives Schreiben mit neu zugewanderten Kindern", die Textrezeption und die "Herausforderung multilingualer Leseaktivitäten".