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Empirische Arbeit: Langfristige Wirkungen des Fortbildungsansatzes „Mit Kindern im Gespräch“ zur Sprachförderung in Kindertagesstätten
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2019-08, Vol.66 (4), p.285-302
2019
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Empirische Arbeit: Langfristige Wirkungen des Fortbildungsansatzes „Mit Kindern im Gespräch“ zur Sprachförderung in Kindertagesstätten
Ist Teil von
  • Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2019-08, Vol.66 (4), p.285-302
Erscheinungsjahr
2019
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0342-183X
DOI: 10.2378/peu2019.art20d
Titel-ID: cdi_crossref_primary_10_2378_peu2019_art20d
Format
–

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