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Data use for equity: implications for teaching, leadership, and policy
Journal of educational administration, 2017-07, Vol.55 (4), p.354-360
2017
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Data use for equity: implications for teaching, leadership, and policy
Ist Teil von
  • Journal of educational administration, 2017-07, Vol.55 (4), p.354-360
Ort / Verlag
Armidale: Emerald Publishing Limited
Erscheinungsjahr
2017
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0957-8234
eISSN: 1758-7395
DOI: 10.1108/JEA-04-2017-0040
Titel-ID: cdi_crossref_primary_10_1108_JEA_04_2017_0040
Format
–
Schlagworte
Academic Achievement, Data Use, Decision making, Educational administration, Educational Change, Educational Facilities Improvement, Educational Improvement, Educational Strategies, Leadership, Learning, Students, Teachers

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