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Zusammenfassung
In Wissensmetropolen fällt Universitätsprofessoren als Generatoren und Multiplikatoren von Wissen als Grundstoff für Innovationen eine wichtige Rolle zu. Basierend auf einer umfangreichen deutschlandweiten Befragung von gut 2900 Hochschullehrern zum Wissenstransfer aus Hochschulen, untersuchen Christian Warnecke und Simon Rohde, wie sich die Professoren der Universitätsallianz (UA) Ruhr im Vergleich zu ihren Kollegen an anderen deutschen Universitäten als Akteure des Wissenstransfers verstehen und verhalten. Die Ergebnisse zeigen große Übereinstimmungen, aber auch einige signifikante Unterschiede auf. Sie identifizieren noch ungenutzte Potenziale und zu bewältigende Herausforderungen.