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Lernen - Kontext und Biographie: Empirische Zugange
Ort / Verlag
Transcript
Erscheinungsjahr
2015
Link zum Volltext
Quelle
De Gruyter eBooks
Beschreibungen/Notizen
Learning strategies are frequently discussed. But when does content become relevant for the learner themselves? This critical-pragmatic study inverts the focus and opens up new perspectives for overcoming learning barriers.
Sprache
Englisch
Identifikatoren
Titel-ID: cdi_askewsholts_vlebooks_9783839430958
Format
–
Weiterführende Literatur
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