Details

Autor(en) / Beteiligte

• Moll, Maximilian

Titel

Überzeugung Im Werden: Begründetes Fürwahrhalten Im Mathematikunterricht

Auflage

1. Aufl. 2020 edition.

Ort / Verlag

Wiesbaden: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Erscheinungsjahr

2019

Link zum Volltext

Quelle

Alma/SFX Local Collection

Beschreibungen/Notizen

• In dieser Arbeit wird Uberzeugung in Anlehnung an Kant (KrV A 820/B 848) als ein Furwahrhalten aus subjektiv zureichenden inhaltlichen Grunden und Grunden, die von einem Lernenden als fur andere in einem bestimmten Interaktionsgeschehen als zureichend wahrgenommen werden, aufgefasst. Dieser Uberzeugungsbegriff wird in Verbindung mithilfe von Blumer (1981) und Luhmann (1991) interaktionistisch und systemisch gewendet. Dabei ist von einer Uberzeugung im Werden zu sprechen, da sich Uberzeugung im Rahmen eines Interaktionsgeschehens fortlaufend verandern kann. Maximilian Moll verfolgt hierbei die Fragen, warum Lernende von mathematischen Sachverhalten uberzeugt sind, welche Grunde fur die Uberzeugungen vorliegen und wie sie zu erkennen sind. Die theoretischen und empirischen Analysen des Autors zeigen, dass ein reflektierter Uberzeugungsbegriff individuelle und soziale Einflusse aufweist und weniger als statisch, sondern als veranderlich betrachtet werden kann.