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Autor(en)

Thomas, Veronica G

Artikel

Learner-Centered Alternatives to Social Promotion and Retention: A Talent Development Approach

Titel

The journal of Negro education

Seiten

323-337

Band

69

Heft

4

Verlag

Published by the Lancaster Press, for the College of Education, Howard University

Ort

Washington, D.C.

Erscheinungsjahr

2000

Identifikatoren

ISSN: 0022-2984; eISSN: 2167-6437

Volltextzugriff (PDF)

• Freie Ressource

  EZB-NALJE-00112 JSTOR Arts Sciences 1 NK

  Verfügbar von 1932 Band: 1 Heft: 1.; Neuste 4 Jahr(e) nicht verfügbar.;