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Autor(en)
Goldhammer, Frank
Artikel
Controlling speed in component skills of reading improves the explanation of reading comprehension
Titel
The journal of educational psychology
Seiten
861-878
Band
113
Heft
5
Verlag
Assoc
Ort
Washington, DC
Erscheinungsjahr
2021
Identifikatoren
ISSN: 0022-0663; eISSN: 1939-2176
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