Folgender Titel konnte gefunden werden

Autor(en)

Scherer, Ronny

Artikel

The technology acceptance model (TAM): A meta-analytic structural equation modeling approach to explaining teachers’ adoption of digital technology in education

Titel

Computers & education

Seiten

13-35

Band

128

Verlag

Elsevier Science

Ort

Exeter

Erscheinungsjahr

2019

Identifikatoren

ISSN: 0360-1315; eISSN: 1873-782X

Volltextzugriff (PDF)

• Freie Ressource

  Elsevier Journals AutoHoldings

  Verfügbar von 1976 Band: 1 Heft: 1.;
• Freie Ressource

  EZB-ELDEA-01987 Elsevier DEAL Freedom Collection

  Verfügbar von 1995 Band: 24 bis 2022 Band: 191.;