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Autor(en)

Ali, Sara

Artikel

An Adaptive Multi-Robot Therapy for Improving Joint Attention and Imitation of ASD Children

Titel

IEEE access : practical innovations, open solutions

Seiten

81808-81825

Band

7

Verlag

Institute of Electrical and Electronics Engineers

Ort

Piscataway, NJ

Erscheinungsjahr

2019

Identifikatoren

ISSN: 2169-3536; eISSN: 2169-3536

Volltextzugriff (PDF)

• Freie Ressource

  In der EZB frei verfügbare Zeitschriften

  Verfügbar von 2013 Band: 1 Heft: 1.;