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Leseschwäche, Leseversagen, Legasthenie. 1. Gezieltes Lese- und Rechtschreibtraining auf der Grundlage einer funktionalen Theorie der Legasthenie
Leseschwäche, Leseversagen, Legasthenie (Alle Bände), Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 16 (Alle Bände)
1. Aufl, 1974
Signatur: HVRQ1097-1
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Handbuch der Legasthenie im Kindesalter
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 1 (Alle Bände), Beltz-Monographien
3., durchges. und erw. Aufl, 1975
Signatur: HVRQ1136(3)
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Leseschwäche, Leseversagen, Legasthenie. 2. Theoretische und empirische Grundlagen eines gezielten Lese- und Rechtschreibtrainings
Leseschwäche, Leseversagen, Legasthenie (Alle Bände), Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 17 (Alle Bände)
1. Aufl, 1974
Signatur: HVRQ1097-2
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Entwicklung des sozialen Wertbewußtseins : eine empirische Untersuchung des sittlichen Bewußtseins bei Kindern und Jugendlichen
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 2 (Alle Bände)
1968
Signatur: HTG1225
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Schulkonflikt und Schülerhilfe
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 3 (Alle Bände)
1965
Signatur: ICG1246
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Einführung in die pädagogische Psychologie
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 4 (Alle Bände)
2. Aufl, 1974
Signatur: HVV1147(2)
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Schreiblehrmethode und Schreibentwicklung : eine empirische Untersuchung über einige Auswirkungen verschiedener Lehrmethoden des Erstschreibunterrichts auf die Entwicklung des Schreibens im Grundschulalter
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 5 (Alle Bände)
1966
Signatur: M14017, M47412
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Schulleistungen - damals und heute : Meinungen und Untersuchungen zur Veränderung des Leistungsniveaus unserer Schuljugend
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 7 (Alle Bände)
1967
Signatur: HVH1668
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Untersuchungen zur Übergangsauslese
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 8 (Alle Bände)
1968
Signatur: HWC1023
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Zur Problematik der Jahrgangsklasse : eine empirische Untersuchung
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 9 (Alle Bände)
1969
Signatur: M25792
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Zur Problematik der Jahrgangsklasse : e. empirische Untersuchung
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 9 (Alle Bände)
2., unveränd. Aufl, 1972
Signatur: IHN1071(2)
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Lernen heute
THEORIE UND PRAXIS DER SCHULPSYCHOLOGIE : 10 (Alle Bände)
1969
Signatur: M38947
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Psychologie und Unterricht : Formen neuzeitlicher Unterrichtsgestaltung und ihre psychologischen Grundlagen
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 11 (Alle Bände)
2. Aufl, 1970
Signatur: M38939
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Psychologie und Unterricht : Formen neuzeitlicher Unterrichtsgestaltung und ihre psychologischen Grundlagen
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 11 (Alle Bände)
3., unveränd. Aufl, 1974
Signatur: HVV1414(3)
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Beliebtheit von Schulfächern : empirische Untersuchung über psychologische Zusammenhänge von Schulfachbevorzugungen
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 12 (Alle Bände)
1968
Signatur: HWF2008
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Der Auftrag der Schulpsychologie für die Schule von morgen : Bericht von der 10. Bundesschulpsychologentagung in Gießen
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 14 (Alle Bände), Beltz-Monographien
1972
Signatur: HVV1074
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Pädagogische Diagnostik : ein Forschungsbericht über Schülerbeurteilung in Europa ; Trendbericht im Auftrag des Europarats in Straßburg
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 18 (Alle Bände), Beltz-Monographien : Psychologie
1975
Signatur: HYN1246
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SCHULLEISTUNG UND SCHULANGST : E. MULTIVARIATE UNTERSUCHUNG IM 5. SCHULJAHR IN GESAMTSCHULEN
THEORIE UND PRAXIS DER SCHULPSYCHOLOGIE : 19 (Alle Bände), BELTZ-MONOGRAPHIEN : PSYCHOLOGIE
1976
Signatur: IAEF1049
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Schüler- und Lehrerbeurteilung : empirische Untersuchungen zur pädagogischen Diagnostik
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 20 (Alle Bände), Beltz-Monographien
1. Aufl, 1977
Signatur: IIK1240
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Gewichtung von Abiturnoten und Studienerfolg
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 21 (Alle Bände), Beltz-Forschungsberichte
1977
Signatur: IIKG1034
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SPRACHE UND SPIEL IM KINDERGARTEN : HANDBUCH ZUR SPRACH- U. SPIELFOERDERUNG MIT JAHRESPROGRAMM U. ANLEITUNG FUER D. PRAXIS
THEORIE UND PRAXIS DER SCHULPSYCHOLOGIE : 22 (Alle Bände), BELTZ PRAXIS
5. AUFL., 19. - 21. TSD, 1984
Signatur: IEJ1817(5)
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Intelligenztestaufgaben und sozialer Status
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 23 (Alle Bände), Beltz-Forschungsberichte
1. Aufl., Dr. nach Typoskript, 1977
Signatur: HVG1605
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Motivationsförderung in der Schule
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 24 (Alle Bände), Beltz-Bibliothek : 63 (Alle Bände)
1978
Signatur: IFI1052
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Schulisches Leistungsmotiv : Entwicklung und Validierung eines Fragebogens für Schüler aus 5. bis 7. Klassen
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 25 (Alle Bände), Beltz-Forschungsberichte
1980
Signatur: HVH1456
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Soziale Beziehungen in Schulklassen
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 26 (Alle Bände), Beltz-Praxis
1980
Signatur: ICK1157
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