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Observations de J.J. Rousseau, de Genève : sur la Réponse qui a été faite à son Discours [Elektronische Ressource]
1751
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An answer to the discourse which carried the præmium at the Academy of Dijon; on the question, Whether the re-establisment of arts and sciences hath contributed to the refinement of manners? By Monsieur Gautier, Professor of Mathematicks and of History, and Fellow of the Royal Academy of Belles-Lettres, at Nancy. To which are added, Observations on the above answer to that discourse. By John-James Rousseau, Citizen of Geneva, Author of the Discourse. Translated from the French originals [Elektronische Ressource]
1752
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Discours sur les avantages des sciences et des arts : prononcé dans l'assemblée publique de l'Académie des sciences & belles-lettres de Lyon, le 22 juin 1751 [Elektronische Ressource]
1752
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Lettre de J.J. Rousseau, de Genève à M. Grimm : sur la réfutation de son Discours, par M. Gautier [Elektronische Ressource]
[1751]
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Discours qui a remporté le prix à l'Académie de Dijon, en l'année 1750 : sur cette question proposée par la même académie [Elektronische Ressource]
[1750?]
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The discourse which carried the præmium at the Academy of Dijon, in MDCCL : On this question, propos'd by the said Academy, whether the re-establishment of arts and sciences has contributed to the refining of manners. By a citizen of Geneva. Translated from the French original [Elektronische Ressource]
1751
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The discourse which carried the præmium at the Academy of Dijon, in MDCCL : on this question, propos'd by the said academy, whether the re-establishment of arts and sciences has contributed to the refining of manners. By a citizen of Geneva. Translated from the French original [Elektronische Ressource]
1751
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Researching the Socio-Political Dimensions of Mathematics Education : Issues of Power in Theory and Methodology
Mathematics Education Library : 35
2004
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Spaced Out: Policy, Difference and the Challenge of Inclusive Education
Inclusive Education: Cross Cultural Perspectives : 1
2003
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Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings
2019
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Smart Universities
2018
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Expertise docente : Teorie, modelli didattici e strumenti innovativi
2019
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Utenlandspraksis for lærerstudenter : Global og interkulturell kompetanse
2022
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Conociendo los volcanes: Guía didáctica para la enseñanza y aprendizaje del volcanismo, su relación con el ecosistema y el ser humano
2021
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Art's way out : exit pedagogy and the cultural condition [electronic resource]
1st ed. 2012
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Espressioni dell'identità : Processi e analisi in educazione
2019
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Réponse au Discours qui a remporté le prix de l'Académie de Dijon : sur cette question, si le rétablissement des sciences & des arts a contribué à épurer les moeurs [Elektronische Ressource]
1751
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The End-Purpose of Teaching Social Sciences and the Curricular Inclusion of Social Problems
2022
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Unterstützung datenbasierter Schulentwicklung : Eine multiperspektivische Governancestudie zu Koordinationsprozessen bei der Schulinspektion
2023
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North-South Knowledge Networks : Towards Equitable Collaboration Between Academics, Donors and Universities
2016
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Governance grenzüberschreitender Professionalisierung und gesellschaftlicher Integration : Strategien und multiple Rationalitäten beim Aufbau eines kommunalen Bildungsmanagements
2023
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(Re)Pensar a Formação em Mediação: Contributos Nacionais e Internacionais
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What Counts as Mathematics? : Technologies of Power in Adult and Vocational Education
Mathematics Education Library : 28
2002
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Reconnection : Countering Social Exclusion through Situated Learning
Lifelong Learning Book Series : 2
2004
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Nyskaping : Fjordantologien 2023
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