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Fähigkeitsselbstkonzept, Beschulung und Unterrichtsqualität : eine Untersuchung zum Zusammenhang des Fähigkeitsselbstkonzepts von Schüler*innen mit emotional-sozialem Förderbedarf, inklusiver und separater Beschulung und Unterrichtsqualität

Müller, Kirsten

2019

Signatur: IKJ1447

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Art des Mediums

Gedruckt
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Autor / Autorin

Müller, Kirsten
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Erscheinungsform

Monographie
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Schlagwort

Beeinträchtigungen
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Behinderung
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Dissertationsstudie
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Fähigkeitsselbstkonzept
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Förderschule,
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Heterogenität
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Inklusion
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Inklusive Schule
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Schüler
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Verhaltensstörung
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Sprache

Deutsch
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IKJ
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Art des Inhalts

Universitätstext
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