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Theory and research in learning disabilities : proceedings of an Internat. Conference on Theory and Research in Learning Disability, held november 13-14, 1980, in Edmonton, Alberta, Canada
1982
Signatur: HVRO1657
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Lernschwierigkeiten : Verursachungsbedingungen, Diagnose, Behandlungsansätze
Kohlhammer-Standards Psychologie : Studientext : Teilgebiet Sprachpsychologie
1980
Signatur: HVRO1314
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Gestörtes Lernen : Symposion aus Anlaß d. zehnjährigen Bestehens d. Sonderpädagik an d. Univ. Würzburg am 12. u. 13. Oktober 1984
1986
Signatur: IKA1557
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Barrierefreie Kommunikation : leichte Sprache und Teilhabe für Menschen mit Lernschwierigkeiten
2014
Signatur: M53528
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Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen [Elektronische Ressource]
1. Aufl, 2014
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The neuropsychology of learning disorders : theoretical approaches ; [proceedings of the International Conference on Neuropsychology of Learning Disorders, held at Korsør, Denmark, June 15 -18, 1975
1976
Signatur: HRG2207
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Der schwache Schüler in der homogen beziehungsweise heterogen zusammengesetzten Klasse : Unters. zu d. Auswirkungen homogen bzw. heterogen zusammengesetzter Klassen auf d. schwachen Schüler
Haller-Studien
1. Aufl, 1987
Signatur: HWF2228
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Schwierigkeiten von Schülern mit der Algebra
1996
Signatur: D11017
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Zu Friktionen spezifischer Lern- und Kommunikationsprozesse in der schulischen Erziehungswirklichkeit
1996
Signatur: D11008
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Neurogene Lernstörungen : medizinische, psychologische und soziale Aspekte der Behandlung
1981
Signatur: HVRO1356
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Strukturmomente des Unterrichts und ihre Bedeutung für das Lernen : untersucht an Beispielen des Algebraunterrichts in einer lernschwachen Lerngruppe
Texte zur mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Forschung und Lehre : 31 (Alle Bände)
1991
Signatur: TRC3233
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Förderdiagnostik : Konzepte und Methoden
Beltz Wissenschaft
3., überarb. Aufl., Dr. nach Typoskript, 2002
Signatur: IKG1890(3)
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Strukturelles Testen : Methodik der Strukturüberprüfung hierarchischer Testsysteme zur Diagnose von Lerndefiziten
Reihe Leuchtturm-Unterricht-Paperbacks : 7 (Alle Bände)
1980
Signatur: HYN1945
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Legasthenie und schriftsprachliche Kommunikation : Ansätze zur Neuorientierung eines fragwürdigen Konzepts
1980
Signatur: HVRQ1461
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Diagnose und individuelle Förderung von Kindern mit Lernproblemen beim Schriftspracherwerb : Transfer der Erkenntnisse von "Ursachen bei Kindern mit Integrationsstörungen, Entwicklungs- und Lernrückständen und deren Förderung im Erstunterricht der sonderpädagogischen Diagnose- und Förderklassen" in das Unterrichtskonzept der Grundschule
1996
Signatur: D11871
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Verhaltens- und Lernstörungen unter besonderer Berücksichtigung aggressiven Verhaltens in der Primarstufe
1993
Signatur: D9356
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Zur konstruktivistischen Begründung eines am Neurolinguistischen Programm orientierten Handlungskonzeptes bei Lernstörungen : ein Theorieentwurf mit ausgewählten Fallbeispielen
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 723 (Alle Bände)
1997
Signatur: HVZ1757
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Förderdiagnostik bei Lern- und Verhaltensstörungen : Konzepte und Methoden
Dr. nach Typoskript, 1998
Signatur: IKG1890
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Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen
1. Aufl, 2014
Signatur: IKI1434
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Lernhemmung, Psychoanalyse und Schulpädagogik
1970
Signatur: M23723
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Pädagogische Interventionen bei drohenden und manifesten Lernbehinderungen in der Grundschule
Münchner Beiträge zur Sonderpädagogik : 5 (Alle Bände)
1987
Signatur: IKG1565
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Verordnete Lernfähigkeit? : Strukturelle Bedingungsfaktoren der Entwicklung der Lernfähigkeit im Erwachsenenalter und des Entstehens von Lernproblemen in der beruflichen Weiterbildung
Dortmunder Beiträge zur Pädagogik : 8 (Alle Bände)
1992
Signatur: QHU2068
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Mit Lern- und Leistungsstörungen umgehen : Darstellung und Evaluation eines Fortbildungsprogramms für Lehrerinnen und Lehrer
Internationale Hochschulschriften : 154 (Alle Bände)
1995
Signatur: IKG1824
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Das bildungstheoretische Potenzial inklusiver Pädagogik : Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten
2016
Signatur: IKC6028
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Unterricht in Diagnose- und Förderklassen : neuropsychologische Aspekte schulischen Lernens
Beiträge zur Heilpädagogik
1992
Signatur: IKG1832
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