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Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen : eine rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und Sagbaren

Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung : 8 (Alle Bände)

Carnap, Anna

2022

Signatur: ICE2705

Guided instruction : how to develop confident and successful learners

[2010]

Signatur: IFI1480

Das Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I : Eine Mixed-Methods-Studie zu subjektiven Sicht- und Verwendungsweisen von Spanischlehrkräften

Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Korell, Johanna Lea

[2024]

Signatur: BFR3364

Beziehungen in der Schule gestalten : für ein gelingendes Miteinander

Brennpunkt Schule

1. Auflage, 2022

Signatur: ICI1862

Pädagogische Beziehungen für nachhaltiges Lernen : eine Einführung für Studium und Unterrichtspraxis

1. Auflage, 2021

Signatur: IAI1151

Jesus als Lehrer : frühjüdische Volksbildung und Evangelien-Überlieferung

Wissenschaftliche Untersuchungen zum Neuen Testament : 504 (Alle Bände)

Riesner, Rainer

4., vollständig neubearbeitete Auflage, [2023]

Signatur: IOH2813(4)

Der Umgang mit religiöser Vielfalt im katholischen Religionsunterricht : eine explorative Studie im Mixed-Methods-Design

Glaube - Wertebildung - Interreligiosität : 30 (Alle Bände)

2023

Signatur: IVE1735

Islam und Pädagogik : Studien zur Position des Lehrers im Islam

Twardella, Johannes

2023

Signatur: ITE3048

Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit?

Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster. Reihe 6 : 25 (Alle Bände)

Krüll, Carolin

[2023]

Signatur: IGT3872

Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik : Beiträge zur Pädagogik der Person

2013

Signatur: IFB1617

Neu im Lehrberuf : schnell kompetent auftreten und sicher handeln im Berufs-, Quer- und Seiteneinstieg

Süselbeck, Leonhard

1. Auflage, 2021

Signatur: IJB3872

Professionalisierung von Lehrkräften im Beruf : Stand und Perspektiven der Lehrkräftebildung und Professionsforschung

2023

Signatur: IJK2233

Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten : Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung

2022

Signatur: IKA3593

Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer : Lernen - Lehren - Können

1. Auflage, 2021

Signatur: IJA1991

Kooperative Beratung : Grundlagen, Methoden, Training, Effektivität

Beltz-Taschenbuch : 190 : Pädagogik

Mutzeck, Wolfgang

7. [Aufl.], [20]14

Signatur: IJK1707(7)

Armin - ein Junge mit Autismus in der Schule : von dem ich so viel gelernt habe

IMPULS Laborschule : 11 (Alle Bände)

Bosse, Ulrich

2020

Signatur: HVRR4368

Beziehungstraining : 50 Übungseinheiten für die Schulpraxis

Pädagogik : Praxis

Miller, Reinhold

2015

Signatur: IJB3445

Wege aus Verhaltensfallen : pädagogisches Handeln in schwierigen Situationen

Pädagogik

Hehn-Oldiges, Martina

[2021]

Signatur: IAH1320

Teaching core practices in teacher education

Grossman, Pamela L[Herausgeber]

[2018]

Signatur: IJK2231

Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Brennpunkt Schule

2. Auflage, 2022

Signatur: IGT3702(2)

Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen : Rekonstruktion Subjektiver Theorien

Internationale Hochschulschriften : 695 (Alle Bände)

Marty, Astrid

2022

Signatur: ICI1861

Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten : Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung

Research, Moremedia

Zdoupas, Philippos

[2022]

Signatur: IKC7261

Die Begegnung von Familie und Schule im Lernentwicklungsgespräch : eine Frage der Anerkennung

Rekonstruktive Bildungsforschung : 36 (Alle Bände), Research

Habeck, Larissa

[2021]

Signatur: ICJ2161

Reflexionen zu inklusiver Unterrichtspraxis : eine qualitative Studie mit Textfallvignetten im Setting des forschenden Lernens

Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung, Forschung Klinkhardt

Kuckuck, Katharina

2022

Signatur: IKC7254

Umgang mit Heterogenität und Inklusion : Chancen und Herausforderungen für die schulpraktische Professionalisierung

Heterogenität aus schulpraktischer Perspektive

2022

Signatur: IKC7259

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Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten : Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung

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